2018-2019學(xué)年第一學(xué)期福州第十中學(xué)“讓教育充滿生命情懷、用教育潤(rùn)澤師生生命”市級(jí)教學(xué)開(kāi)放周

讓教育充滿生命情懷    用教育潤(rùn)澤師生生命

——福州第十中學(xué)市級(jí)教學(xué)開(kāi)放周

2018年12月3日至7日，為增進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下和區(qū)進(jìn)修校的精心指導(dǎo)下，福州第十中學(xué)面向全市舉行了以“授受知識(shí)，開(kāi)啟智慧，潤(rùn)澤生命”為主題的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。市教育研究院、區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)及教研員、全市相關(guān)學(xué)科教師900余人觀摩了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

一、開(kāi)課面廣，積極參與交流。活動(dòng)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、心理健康、校本課等17門學(xué)科37節(jié)課，來(lái)自各個(gè)學(xué)校的近933人次教師參加了聽(tīng)評(píng)課教研。

參與開(kāi)課的教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，課前都與同年級(jí)教師針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行交流探討，課后也與聽(tīng)課的教師就課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)教法、教學(xué)理念等進(jìn)行切磋交流，互通有無(wú)，共謀發(fā)展。他們都能本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)教學(xué)開(kāi)放周，圍繞“有效高效”的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、展示活動(dòng)，精彩紛呈。教學(xué)方式多樣，如案例分析、共同探究、辨析討論等，摒棄一些“華而不實(shí)”的教學(xué)形式，注重激勵(lì)引導(dǎo)，注重從小處入手、深挖內(nèi)容，注重面向全體，努力增大課堂效益，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。開(kāi)課教師都精心設(shè)計(jì)，把自己在教育教學(xué)中最亮麗的一面展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。

本次開(kāi)放周常態(tài)課多，無(wú)預(yù)演、毫無(wú)造作做秀，做到了“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教知識(shí)，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”，讓課堂返樸歸真，真實(shí)展現(xiàn)我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。如：語(yǔ)文學(xué)科鄭秋英老師的《游沙湖》，從品析“異人奇景”入手，采用“小組探究、知人論世、比較鑒賞”等方法，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”品讀人物形象，感受蘇軾的常人之情感和異人之理趣。讓學(xué)生在生命課堂中綻放光彩，個(gè)性得到張揚(yáng)；數(shù)學(xué)學(xué)科唐孜老師的數(shù)學(xué)課《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象》，將“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象繪制”這一實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)借用物理實(shí)驗(yàn)器具予以實(shí)現(xiàn)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。陳立雯老師注重?cái)?shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，兩節(jié)課都體現(xiàn)了“學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師為引導(dǎo)者”的新課程理念；英語(yǔ)學(xué)科陳贊招、王丹丹老師大膽創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，師生互動(dòng)良好，充分體現(xiàn)了新課改的精神；物理學(xué)科的李寧老師和唐麗君老師在高一年段開(kāi)設(shè)了《力的分解》同課異構(gòu)課，兩位老師根據(jù)授課班級(jí)的不同特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)中鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生探究；歷史學(xué)科盧文晶老師的《卓爾不群的雅典》和許小琴老師的《溝通中外文明的“絲綢之路”》，緊扣本校學(xué)情，深入貫徹新課程理念，在教學(xué)過(guò)程中嫻熟地運(yùn)用希沃現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生動(dòng)手繪制地圖、希沃課堂游戲，寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；政治學(xué)科朱金松老師的《敬畏生命》公開(kāi)課，通過(guò)案例分析、課堂討論讓學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活和自身思維活動(dòng)的過(guò)程中，理解生命至上、敬畏生命的真諦。語(yǔ)文學(xué)科的林文昇、應(yīng)凌老師在高二年段開(kāi)設(shè)了生命教育校本課程展示課《每一道坎都教會(huì)我們成長(zhǎng)》，從品鑒校本課程文本入手，采用影視片段賞析、典型案例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)挫折，直面成長(zhǎng)。生物組黃雅順、陳昂老師在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透生命教育；體育組陳凡老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)滲透新課程的理念，突出了本校的體育教學(xué)特色；藝術(shù)組張園老師營(yíng)造的藝術(shù)氛圍激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，感染了聽(tīng)課的老師。

此次活動(dòng)，開(kāi)課老師努力突破傳統(tǒng)束縛，實(shí)踐課題研究，改革教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，不斷探索不斷創(chuàng)新，取得了良好的教學(xué)效果。開(kāi)放周取得圓滿成功，獲得了校內(nèi)外聽(tīng)課老師的好評(píng)，并且留下了真實(shí)而且珍貴的課堂評(píng)議，有助于我們反思，促進(jìn)今后教學(xué)方式的改革。

三、授受知識(shí)，效果顯著。師生、生生互動(dòng)設(shè)計(jì)合理，達(dá)到事半功倍的目的。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、激情蕩漾、充滿了靈氣與活力，豐富的學(xué)習(xí)資源，多元的學(xué)習(xí)方法，精美的教學(xué)課件聯(lián)系生活、直觀形象、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，拉近了課堂與生活的距離，使聽(tīng)課教師感受到課堂充滿著無(wú)限的生機(jī)和活力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。如蔡玲燕老師開(kāi)設(shè)《碳酸鈉的性質(zhì)及應(yīng)用》的公開(kāi)課，改變了傳統(tǒng)元素化合物的教學(xué)模式，密切圍繞二者在生活中不同的幾點(diǎn)用途利用實(shí)驗(yàn)探究引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出二者性質(zhì)的差異。課堂上師生互動(dòng)良好，生生間合作探究融洽，不僅實(shí)現(xiàn)了碳酸鈉與碳酸氫鈉的宏觀辨析，也很好地完成了碳酸鈉與碳酸氫鈉的微觀探究。

林婷老師的《Unit3 Topic3 Section B》公開(kāi)課，為了配合本課介紹各國(guó)的美食的內(nèi)容，制作了精美的課件，并配以各國(guó)國(guó)旗，國(guó)名，圖文并茂，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)用英語(yǔ)介紹。不僅鍛練了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，還讓學(xué)生了解到中外文化的差異。引導(dǎo)學(xué)生自主參與，讓學(xué)生的個(gè)性在“互動(dòng)”中發(fā)展，在發(fā)展中合作探究，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，最終發(fā)展智能、完善人格。

師生之間的互動(dòng)互助成為課堂改革的行動(dòng)導(dǎo)向，開(kāi)課教師用靈性和激情激活了學(xué)生的思維，用智慧與詩(shī)意喚醒了學(xué)生的想象。

四、意見(jiàn)反饋，情真意切。在集體研討活動(dòng)中，開(kāi)課教師進(jìn)行說(shuō)課和課后反思，參加聽(tīng)課的教師，暢所欲言，積極提出自己的看法和感想，既談?wù)n堂結(jié)構(gòu)，也點(diǎn)某個(gè)細(xì)節(jié)，既說(shuō)教學(xué)過(guò)程，也論課改理念，相互啟發(fā)，共同提高，研討氣氛熱烈。

從收回的聽(tīng)課反饋表看，有近900多人參加了聽(tīng)課和評(píng)課。從反饋意見(jiàn)來(lái)看，都對(duì)我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)以及學(xué)校的整體環(huán)境贊譽(yù)有加?？梢哉f(shuō)本次我校的教學(xué)開(kāi)放周達(dá)到了預(yù)期的效果，這與市教育學(xué)院、區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、專家的支持和我校教師的努力是分不開(kāi)。

在這次活動(dòng)中，我們感動(dòng)于老師們敬業(yè)精神，站在講臺(tái)上的老師無(wú)年齡之別，面對(duì)學(xué)生時(shí)就會(huì)煥發(fā)青春；我們感動(dòng)于老師之間真情互助的情感，磨課時(shí)的互幫互助。我們有理由相信：在我們?nèi)熒墓餐ο拢?/span>福州第十中學(xué)的教育教學(xué)工作一定會(huì)揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，承夢(mèng)遠(yuǎn)航，煥發(fā)出更炫目的光彩！

福州十中   教研室供稿