福州第十中學(xué)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。我們將以“三個代表”指導(dǎo)思想，《教師法》等法律法規(guī)以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實際，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作，使廣大青年教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，并能熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分發(fā)揮個人潛能，使他們成為新一輪課改的主力軍和學(xué)校發(fā)展的生力軍。通過青年教師培養(yǎng)工程，建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊伍，提高我校的辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)要求

1.熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

2.具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段，勝任初、高中六個年級一門及以上學(xué)科的教學(xué)工作。

3.具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，以教研為先導(dǎo)，具備一定的教科研能力，能獨擋一面，使他們能積極主動地進行教材、教法研究，積極開展教育教學(xué)研究，立爭在3年中有教科研課題在區(qū)級及以上立項，有論文在區(qū)級及以上獲獎。

4.使青年教師能盡快適應(yīng)教學(xué)的需要，掌握基本的教學(xué)技能，使青年

教師不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，掌握并運用現(xiàn)代教育理論，并熟練應(yīng)用于教學(xué)實踐，爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人，部分青年教師成為區(qū)、市教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

5.使青年教師具備較強的教育管理能力，能勝任班主任工作，并不斷

的提高，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。并通過對班主任的理論培訓(xùn)和實踐鍛練，培養(yǎng)起一支師表形象好、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強、工作認真負責(zé)的班主任隊伍。

（二）分階段實施

1.新分配工作的教師，教學(xué)上要達到“站穩(wěn)講臺”，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)高中教育教學(xué)工作。

2.教齡滿一年的教師，教學(xué)上要達到“入門”，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研意識基本“入門”，能適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

3.教齡滿兩年的教師，教學(xué)上要達到“勝任”，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、勝任本職級及晉升高一級職稱業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

4.教齡三年以上的教師，教學(xué)上要成為“骨干”，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，創(chuàng)新精神和實踐能力、實施素質(zhì)教育的能力和水平不斷提高，發(fā)揮在教育教學(xué)中的骨干帶頭和示范輻射作用，盡快成長為教育教學(xué)行家、學(xué)科帶頭人或骨干力量。

三、培養(yǎng)對象

本校35周歲以下的青年教師

四、培養(yǎng)措施

1.成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2.實行青年教師過關(guān)制。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)。由校長辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作，根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進行考核。

3.加強管理，重視培訓(xùn)，嚴格要求。

（1）由教導(dǎo)處加強對青年教師的常規(guī)管理。

（2）由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。

（3）由教科室定期組織青年教師培訓(xùn)會，對青年教師進行專題培訓(xùn)。

4.落實輔導(dǎo)制。

（1）啟動“幫扶工程”，為工作一至兩年的青年教師確定一名指導(dǎo)教師，簽訂師徒協(xié)議。

（2）指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、上課把好關(guān)，每周指導(dǎo)教師至少要聽青年教師一至兩節(jié)課，青年教師則要主動聽師傅的課。

（3）指導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負責(zé)，指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個年級任課。

（4）設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導(dǎo)教師進行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予優(yōu)先。

（5）師徒在平時的聽課和探討中認真填寫好“福州第十中學(xué)青年教師校本培訓(xùn)手冊”。

5.完善競爭激勵機制。

（1）每學(xué)年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。

（2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學(xué)習(xí)的機會，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

（3）給每位青年教師提供平等競爭的機會。

五、具體活動安排及落實

（一）教學(xué)常規(guī)工作

建立“一對一”幫帶關(guān)系，每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。

第一年的教師：

1.學(xué)校指定指導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，可選擇一到兩位其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，一年內(nèi)全程跟班聽課，詳細記好聽課筆記交談記錄，每周聽課不少于3節(jié)。

2.熟悉教學(xué)常規(guī)。

3.學(xué)習(xí)、掌握計算機輔助教學(xué)，每月向指導(dǎo)教師上交課件不少于2個。

4.認真?zhèn)湔n，備詳案，要寫教學(xué)反思。要經(jīng)常下班輔導(dǎo)，聽取學(xué)生意見，認真批改作業(yè)。

5.學(xué)習(xí)說課、聽課、評課；

6.自覺進行教師基本功訓(xùn)練，包括教師普通話、計算機及教師形象等。

7.撰寫一篇教育教學(xué)體會文章，一篇教學(xué)隨筆。

8.試當(dāng)班主任或副班主任，撰寫一篇主題班會。

第二年的教師

1.虛心向師父和其他教師學(xué)習(xí)，每周聽課不少于2節(jié)。

2.熟悉使用計算機多媒體教學(xué)手段，每月向指導(dǎo)教師上交課件不少于4個。

3.認真?zhèn)湔n，備詳案，要寫教學(xué)反思，要經(jīng)常下班輔導(dǎo)，聽取學(xué)生意見，認真批改作業(yè)。

4.基本掌握說課、聽課、評課的一般特點和要點；

5.通過教育行政部門組織的普通話水平考試和計算機考試；

6.在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下命題編卷。

7.撰寫一篇經(jīng)驗體會文章和教學(xué)探索文章，有教科研立項課題。

8.指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查撰寫調(diào)查報告，或指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。

9.基本了解班主任工作的一般要求，撰寫一篇班主任工作體會文章。

第三年及以上的教師

1.基本掌握專業(yè)課程教學(xué)的一般規(guī)律和特點，開始形成自己的教學(xué)模式和特色，初步具備課堂教學(xué)機智和技巧。

2.在計算機輔助教學(xué)中有所創(chuàng)新，每月向指導(dǎo)教師上交課件不少于4個。

3.撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章，有教科研立項課題，有論文獲獎或發(fā)表。

4.掌握說課、聽課和評課的一般技巧。

5.指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查撰寫調(diào)查報告，或指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。

6.認真?zhèn)湔n，要寫教學(xué)反思，要經(jīng)常下班輔導(dǎo)，聽取學(xué)生意見，認真批改作業(yè)。

7.基本熟悉班集體建設(shè)一般規(guī)律，并培養(yǎng)成功一個班集體。

8.虛心向其他教師學(xué)習(xí)，每周聽課不少于1節(jié)。

9.能夠單獨命題編卷。

10.具有一定的教科研能力，針對教學(xué)實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。

（二）教科研常規(guī)工作

為加強對青年教師的培養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長，在教科研工作方面我們采取以下措施。

一是加強理論學(xué)習(xí)。學(xué)然后知不足，通過學(xué)習(xí)教科研理論知識，一方面提高了教師的教科研理論水平，另一方面也培養(yǎng)了教師教科研的興趣。

二是創(chuàng)設(shè)專家引領(lǐng)。學(xué)校定期聘請教科研專家來校作專題報告，讓專家引領(lǐng)我們的教師走進教科研園地。

三是開展課題實踐。我們將以課題立項為契機，不斷加強課題研究的針對性和有效性，研究我們身邊的教育、教學(xué)問題，努力創(chuàng)造問題即課題的教科研理想，努力使教科研開展課題化。

四是不斷總結(jié)經(jīng)驗。我們在認真做好課題連續(xù)、研究開展的同時，不斷積累教科研經(jīng)驗，努力使學(xué)校教科研開展更上一層樓。

（三）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn)

由學(xué)校教研室創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機會，營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，推動和促進青年教師加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，專業(yè)水平，現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程，進行教改教研探索與實踐。

（四）定期召開青年教師座談會

通過座談會，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績。

（五）以活動促發(fā)展，以考核抓落實

每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽、一次青年教師匯報課和教育教學(xué)論文評比活動。作為常規(guī)，教務(wù)處、教研室、德育處將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班級工作記錄等進行檢查。

六、考核評價

1.考核對象：學(xué)校指定的指導(dǎo)老師和培養(yǎng)對象均列入考核。

2.根據(jù)培養(yǎng)規(guī)劃的要求，對培養(yǎng)對象單獨進行考核，并把考核結(jié)果與教師年度考核掛鉤。

3.指導(dǎo)教師的考核可根據(jù)其指導(dǎo)培養(yǎng)教師的得分而定，并加倍計分，與年度考核掛鉤。

4.考核原則：根據(jù)培養(yǎng)規(guī)劃具體條例的要求，按照教師完成的數(shù)量與質(zhì)量進行考核，再根據(jù)考核總分高低分為四等——A等、B等、C等、D等；除D等外，其指導(dǎo)教師分別以指導(dǎo)對象分值的一倍計分。

                                             福州十中

                                              2015年9月